Während die technische Ausstattung von Schulen in den letzten vier Jahren stark vorangetrieben wurde, stehen wir heute vor der Herausforderung, junge Menschen im Erwerb von Kompetenzen zu unterstützen, die ihnen eine selbstbestimmte Teilhabe ermöglichen. Es besteht aktuell ein Ungleichgewicht zwischen den Zugängen zu Ressourcen und dem kompetenten Umgang mit Informationen. So sehen wir uns z. B. mit der breiten Verfügbarkeit von KI einer wachsenden Anzahl von Desinformation und Fälschungen konfrontiert. Menschen müssen aber in der Lage sein, Informationen zu analysieren, kritisch zu hinterfragen, um sich so eine fundierte Meinung zu bilden und diese auch diskutieren zu können. Sie benötigen ein grundlegendes Verständnis der Mechanismen digitaler Kommunikation und die Fähigkeit zu eigenem Storytelling. Diese Kompetenzen werden jedoch nur in geringem Umfang in der Schule vermittelt, da hier oftmals der Fokus rein auf Lehrplaninhalte gelegt wird und die Kategorie Wissen im Vordergrund des Unterrichts steht.